核心素养下初中历史表现性评价量规设计方法初探——以七年级上册第 18 课《东晋南朝时期江南地区的开发》为例

摘要

历史学科核心素养背景下，表现性评价在近年的历史教学中日益受到重视。评价量规作为表现性评价实施必不可少的环节，其重要性也不言而喻，如何设计一份科学、客观、全面的评价量规成为一个课题。本文以七年级上册第 18 课《东晋南朝时期江南地区的开发》为案例设计了一份历史表现性评价量规，并就表现性评价量规的设计提出几个方法供大家参考。