试谈合作学习在中职电工基础教学中的应用路径

摘要

作为一门理论性和实践性较强的学科，电工基础学科在中职学校的开设范围比较广。教师在课堂教学中渗透合作学习理念，有助于发挥集体作用的功能价值，并且降低学生的学习难度，引导学生的自主探究能力发展。学生在自主学习活动中进行合作，并潜移默化地培养学生的探究能力，有助于激发学生学习的主动性。基于此，文章对合作学习在中职电工基础教学中的应用展开探究，以供参考。