民间游戏——课程游戏化背景下幼儿园游戏课程新视角

摘要

《3—6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“适当地向幼儿介绍我国主要民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性”。民间游戏从古流传至今，它是人们在空闲时候消遣娱乐的一种豁达。它的内容广泛，具体形象，形式活泼，材料简单，趣味十足，因此深受成年人和孩子们的欢迎。在当前大力推行课程游戏化的背景下，充分挖掘、完善和利用民间游戏资源，渗透并丰富幼儿园一日活动的各环节，能够更好地实现玩中学、玩中教、玩中求发展。本文通过一学年来实施民间游戏所取得的初步成果，从开展民间游戏对幼儿发展的促进作用及实施过程中发现的问题两方面展开具体论述。