大数据与会计专业“双向互融”人才培养模式探索与实践

摘要

《中华人民共和国职业教育法》《国家职业教育改革实施方案》《职业学校校企合作促进办法》等文件明确提出深化产教融合、校企合作，是办好职业教育的关键所在，是推动职业教育高质量发展的有效路径。本文以广州松田职业学院大数据与会计专业产教深度融合项目为例，探索与实践了校企共同制定人才培养方案、共同搭建专兼一体师资队伍、共同实施教学过程、共同开展社会服务的“双向互融”人才培养模式，以期通过校企协同育人，解决会计专业人才供给与产业需求之间的结构性矛盾，提高所育人才的社会适应性。