从生态到人文：景观建筑设计课程中价值观导向的演变与反思

摘要

本文聚焦景观建筑设计课程，探讨其价值观导向从生态到人文的演变历程。通过分析课程发展、生态与人文价值 观的内涵及相互作用，结合实际案例，反思当前课程价值观导向存在的问题，并提出优化策略，旨在为景观建筑设计课程 的发展提供理论支持与实践指导。