高职体育课程思政元素的挖掘与教学实践策略

摘要

在高职教育积极深化“三全育人”改革、推进课程思政建设的进程中，体育课程作为公共基础课程的关键组成部分， 其育人价值不仅体现在增强学生身体素质及运动技能方面，更体现在对学生思想观念和道德品质的引导上。现阶段，部分高 职体育课程存在教学内容倾向技术传授、价值引领功能弱化的问题，难以充分契合“德技并修”的人才培养目标。基于当下 背景，系统挖掘高职体育课程中蕴含的思政元素，并将这些思政元素转化为可操作的教学实践做法，成为提高体育课程育人 成效的关键。本文针对高职体育课程融入思政元素的必要性、如何多维度挖掘高职体育课程思政元素以及高职体育课程思政 教学实践策略展开研究。