“大单元教学”背景下小学语文作业任务群设计的路径

摘要

“大单元教学”作为一种新的教学模式，强调知识的整体性和系统性，对小学语文教学提出了更高要求。本文探讨了 在大单元教学框架下，小学语文作业任务群设计的路径。通过分析大单元教学的特点及其对作业设计的影响，提出了以学生 为中心、注重知识整合、能力培养的作业任务群设计策略。文章重点从作业任务群的构建原则、任务类型、任务实施和评价 机制等方面进行系统阐述，为小学语文教师在新形势下设计作业提供理论指导和实践参考。