思维可视化策略在小学语文阅读教学中的应用

摘要

小学语文阅读教学中，思维可视化作为新型教学策略正发挥着重要作用。当代学生面临信息爆炸的环境，需要通 过更高效的学习方法提升阅读理解能力。思维可视化通过将抽象思维过程转化为具象图像表征，帮助学生建立清晰的认知框 架。在教学实践中，教师运用思维导图、图像组织等工具，引导学生深入理解文本内容。这种教学方式不仅激发学生的学习 兴趣，更培养了学生的思维能力。探索思维可视化在语文阅读教学中的创新应用，对提升教学效果具有重要价值。