如何培养幼儿数学语言的探究

摘要

幼儿园的孩子察看能力不强，在表达丰富的数学现象时通常说法单一，只言片语的就说完了，反映出他们思维比较片面、肤浅、简单。所以，幼儿教师必须根据操作、看图、演示等物质化的活动，多方诱思，充分挖掘，寻找其中可用的因素，启迪孩子说出不同表述。