商务英语听说课程中学习者自主性与动机激发策略研究

摘要

商务英语听说课程旨在培养学生的实际应用能力，尤其是在商务环境中的交流能力。然而，教学效果往往受到学 习者自主性和学习动机的影响。本文通过分析当前商务英语听说教学中存在的问题，探讨如何激发学习者的自主性和学习 动机，并提出有效的策略。研究发现，通过建立良好的师生关系、采用多样化的教学方法、创设丰富的学习资源以及合理 的评价机制，能够显著提高学习者的自主性和学习动机，进而提升商务英语听说课程的教学效果。