基于素质测评视角的音乐课堂教学效率提升策略

  • 谭 国庆 成都市双流区教育科学研究院
关键词: 音乐教学;素质测评;音乐策略

摘要

在当今教育体系中,音乐课堂教学不仅承载着传授音乐知识与技能的使命,更在培养学生综合素质、提升审美情趣 与创新能力方面发挥着不可替代的作用。随着素质测评理念的深入人心,音乐课堂教学效率的提升成为了教育领域关注的热 点话题。素质测评强调对学生全面能力的考察,而音乐课堂作为培养学生音乐核心素养的主阵地,其教学效率的高低直接影 响到学生音乐核心素养的形成与全面发展。面对这一挑战,探索基于素质测评视角的音乐课堂教学效率提升策略显得尤为重 要。这要求音乐教师不仅要具备扎实的音乐专业知识与教学技能,更要深刻理解素质测评的内涵与要求,将测评理念融入日 常教学之中。本文旨在探讨这一领域的有效策略,为音乐教育工作者提供有益的参考与借鉴。

参考

[1]付菲菲.像音乐家一样思考——基于高阶思维培养

的小学音乐创作教学实践[J].中国音乐教育,2022(09):

30-36.

[2]乐梦雯.踏入律动之门打开节奏之窗——基于节奏

感培养的初中音乐“五律课堂”研究[J].大众文艺,2022

(03):132-134.

[3]浦利华 . 论高中音乐鉴赏的审美机理[J]. 中国音

乐教育,2020(09)

[4]中华人民共和国教育部 . 普通高中音乐课程标准

[M]. 人民教育出版社 .2020

已出版
2025-04-09
栏目
论文