小学高年级数学作业优化设计实践研究

摘要

探索求证是学好数学的重要途径。在一些思想实验作业的探究中，不仅要求学生要提出猜想、验证猜想，还要追求得出结果的过程和原因。培养学生的求真求实的特质，就是要培养学生敢于提出质疑和猜测，积极寻求验证的方法。从作业设计的角度来看，教师首先要挖掘教材中可培养学生求真品质的素材。教师不仅需要关注课堂教学中学生思维品质的培养，更应该关注作业中凸显出的综合育人功能。设计好作业、运用好作业、改进好作业将是每一位数学老师都应当思考的问题。