运用学习单提升小学数学课堂教学有效性的实践探究

摘要

在新一轮课程改革的要求下，小学数学也在积极探索适合当下课改要求的教学方法，小学生作为比较特殊的学习群体，也同样需要适合他们的数学辅助教学工具。学习单主要是教师设计旨在为帮助教学主体———学生更好地完成其学习任务、测量教学效果的一种测评工具。其主要分为以下五种类型：探究型学习单、练习型学习单、前测型学习单、实践型学习单和资讯型学习单。通过学习单的运用，能够有效提升预习效果、提高课堂效率，从而达到高效课堂的目的。本文基于运用学习单提升小学数学课堂教学有效性进行实践探究。