基于案例教学的结构力学课程思政探索

摘要

在当前“三全育人”的教育背景下，理工类专业的课程思政成为教学大纲中不可或缺的部分。课程的配套思政内容需要从专业技术角度出发，促进人文素养与专业素质的融合，是专业课课程思政教学的关键。为有效地提高教学效果，结合结构力学具有的专业课程性质，以学生为中心基于案例教学探索理工类课程的思想政治要素，建立以“教书育人”目标为导向的专业课程教学模式，为相近专业课程的思政建设提供参考。