“双减”背景下学情分析与精准教学

摘要

在“双减”背景下，教师不仅要改变教学理念和教学策略，还要创新教学模式，提升教学质量，培养学生的核心素养。因此，初中数学教师在展开课堂教学时，应以因材施教理念为根本，采用精准教学方式，对学生进行科学合理的学情分析。教师还要对教学策略进行合理规划，综合性地分析教材，研究教学内容，让不同层次的学生学习不同难度的知识，突破教学限制，提高教学质量，优化教学效果，培养学生的核心素养。