疫情防控常态化背景下高职学生心理品质提升路径研究
关键词:
关键词：疫情防控；高职院校；心理品质；教育研究
摘要
摘要：自 2019 年底至 2022 年，我国经历了非同寻常的阶段，我国自武汉军运会开始大面积爆发了新冠疫情，在进行疫情防控 期间，我国人民充分体现出了民族团结的力量以及对领导人的领导方针政策的严格实施，作为高职院校，也做出了相应的举措，严 格实施上级领导发出的指令，使学生可以在疫情防控期间可以顺利的开展线上学习。线上的教学方式，虽然可以使学生的学习得以 顺利开展，但是在对学生的思想教育上就会有所忽略，因为距离的原因，会对学生的心理品质教育滞后。但阶段，七情防控已经趋 于常态化阶段，学生已经可以回归校园进行正常的学习生活，教师就可以利用一些教育手段，对学生进行心理品质的教育，使学生 可以在回归学校后，在教师的引导下进行更好的心理品质提升。参考
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刘好贤，女，汉族，1984-11，新疆库尔勒人，苏州工业园
区服务外包职业学院，讲师职称，心理教师，研究生学历，硕
士学位，研究方向：主要从事心理健康教育、心理咨询工作。
赵宏瑞，女，汉族，1987-11，山西人，苏州工业园区服务
外包职业学院，讲师职称，研究生学历，硕士学位，研究方向：
主要从事学生管理工作。
课题/基金项目：
苏州市高职高专院校学生工作立项课题：疫情防控常态化
背景下高职学生心理品质提升路径研究（SGZXA202009).
