关于职业院校开展职业培训工作的思考及建议
摘要
摘要:职业院校应该根据市场需求,开设符合人才市场发展需要的专业课程,提供对应职业的实用技能与实训经验,完善职业 人才育人培养的教育体系。本文将基于对职业培训工作内容需求分析,探究职业院校开展职业培训的工作思考,进一步围绕深化职 业培训的改革发展,提出部分理论性的职业培训工作参考建议,帮助职业院校完善职业培训工作机制,提升新时期职业院校职业培 训工作质量,保证职业院校职业培训工作的开展符合育人培养的多方面要求。参考
[1]王金玉.贵州民族地区职业院校职业培训的做法、问题与
启示[J].贵州民族研究,2022,43(03):174-178.DOI:10.13965/j.cnki.
gzmzyj10026959.2022.03.027.
[2]周真刚,崔红伟.贵州职业院校职业培训现状与调查研究
综述[J].贵州民族研究,2022,43(01):160-167.DOI:10.13965/j.cnki.
gzmzyj10026959.2022.01.024.
[3]苏维,杨红荃.合作博弈视角下职业院校面向企业开展职
业培训的利益相关者研究[J].教育与职业,2021(12):41-47.DOI:
10.13615/j.cnki.1004-3985.2021.12.006.
[4]刘俊英,郭勇,赵媛.产教融合背景下职业院校职业培训效
能提升策略研究[J].邮政研究,2020,36(06):43-45.DOI:10.13955/j.
cnki.yzyj.2020.06.021.
陈玲,女,汉族,1981-10,广东河源人,广东轻工职业技
术学院,中级职称,继续教育学院党政办公室主任,研究生学
历,硕士学位,研究方向:主要从事高等教育研究(具体为继续
教育、职业培训、学历提升等方向)。
课题/基金项目:本文系 2021 年广东省高等职业教育教学
质量与教学改革工程项目“服务粤港澳大湾区先进制造业发展
的高职人才培养“立交桥”模式构建研究”(GDJG2021208)阶
段性成果;2022 年度广州市哲学社会科学发展“十四五”规划
2022 年度共建课题“广州地区职业教育师资培训优质基地的建
设路径研究” (2022GZGJ153)阶段性成果;2022 年度广东轻
工职业技术学院质量诊改专项项目“基于质量提升的高职院校
继续教育‘自考相沟通’教学诊断与改进实践研究”(ZG202222)
成果之一