PBL 教学模式在《体育科学研究方法》课程应用对策分析

摘要

PBL 教学模式源于医学教学实践课程，强调的是学生在教师设计的问题带领下进行知识的学习与实践。《体育
科学研究方法》这门课程具体指导了学生体育论文撰写的整个过程，旨在引导学生发现问题，并以科学研究的范式进行毕业论文的设计；课程希望以引导的方式，启发学生发现身边就可以进行研究的体育问题，解决以往开题难的问题。