初中英语课堂分组教学中学生积极性提升策略分析

摘要

随着教育体系的持续优化与完善，对初中英语教师教学工作提出了更高的要求。分组教学模式作为目前常用的一种教学手段，其可以与当前多元化的教学手段结合，容错率高，能够根据教学内容的不同进行灵活变化，对于提升学生的学习效率和课堂参与积极性具有积极意义。在现代素质教育体系的发展进程中，初中英语教师要充分利用分组教学的优势，通过科学的分组开展小组合作学习，在提升教学质量，培养学生合作意识的同时，促进学生思维的发散，为其日后发展增添的一份保障。本文以初中阶段的英语教学为研究对象，阐述了初中英语教学中开展分组教学的意义以及教学中存在的问题，并进一步探究学生积极性提升策略，以期助力初中英语教学改革进程。