科学活动中提高大班幼儿动手操作能力的研究

摘要

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，明确科学教育重在激发幼儿的认知兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。需要每一位幼教工作者研读政策要求，适时调整科学活动的教学策略，利用居家环境培养幼儿的动手操作能力，促进幼儿身心健康发展。