发展共同体视角下城乡优质教育资源共建共享调查报告

摘要

本文通过对南宁市邕宁高级中学及武鸣区罗波高中的英语教师进行关于英语学科优质教育资源共建共享的基本条件及现状的调查，了解到了两校资源共建共享的传统习惯、教师对课题研究所产生的效果的期待、制约两校资源共享的因素、资源共享的内容及途径等，分析综合各种问题及条件，在调查的基础上，初步形成了两校资源共享的可行模式。