高等职业院校武德育人模式研究
摘要
思政教育进课堂是大势所趋,思政教育进课堂需要借助一定载体,武德文化内涵与社会主义核心价值观的契合,为这两者的融合奠定良好的基础。“习武首先习德”,学习传统武术首要任务是提升“武德”修养,武德是习武之人历代传承的行为规范。高职院校学生的教育职业化特点鲜明,这为职业道德教育、思政教育、学科德育三者融合奠定基础。本研究以立德树人为主要任务,遵循教育教学规律和学生认知规律,以武术课“武德”为切入点开展 “德”育,探索高职院校传统武德文化育人模式。参考
[1] 门惠丰 . 武德修养 [M]. 北京:北京体育大学出版社,1995:9-55.
[2] 孙阳 . 武德对大学生行为规范的影响研究 [D]. 东北师范大学硕士学位论文,2008.
[3] 林小美,曹雪莹 . 论“武德”与“武礼”体用观的当代价值及实践路径 [J]. 北京体育大学学报,2020,43(6):149-156.
[4] 中共中央国务院印发《新时代公民道德建设实施纲要》[EB/OL]. 新华网,2019-10-27.
[5] 徐锋,徐俊 . 中国传统武德文化的当代价值 [J]. 体育文化导刊,2017(11):14-18.
[6] 李主江 . 何竹林正骨医粹 [M]. 广州 :广东科技出版社,2003:14-16.
[7] 国家体委武术研究院编纂 . 中国武术史 [M]. 北京 :人民体育出版社,1997:36-37.
[8] 杨建营,王水利 . 中华武术的文化精神研究 [J]. 武汉体育学院学报 2019,53(3):58-62.
[9] 漆振光,赵光圣,郭玉成,郭发明,李守培 . 学校武术教育中的武德传承内容及对策——基于武术家口述史的研究 [J]. 西安体育学院学报,2019,36(6):718-723.