基于乡村振兴的《网络营销》课程思政教学实践
关键词:
课程思政；乡村振兴；网络营销；直播电商；产教融合；实践教学；服务地方
摘要
近年来“课程思政”在各级教学单位都在积极开展，相关成果也在大量涌现；一大批优秀的有示范意义的课程思政改革成果初现。与此同时，电子商务随着信息化技术的进一步发展，衍生出很多全新电商业态。直播电商、内容营销、新零售等电商新业态已初具影响力，并在不同程度上改造着现有网络营销的模式和方法。直播电商的出现，在帮助农产品销售，客观展示产品品质等方面起到了不小的正面效应。内容营销、新零售等新的网络营销模式的出现，也为乡村旅游和美丽乡村建设提供了多种可能性。那么如何将新电商业态为建设美丽乡村服务，如何将电商新业态融合到《网络营销》课程授课中去，是值得研究的问题。思政教育以“润物细无声”的形式融入课堂，就像盐溶于水一样，将思政教育融合课程内容载体，在强化学生实践能力和综合素质的同时，帮助学生在做中学，学中做，弘扬社会主义核心价值观，培养学生主体意识和责任意识，让学生在学习知识，磨炼技能的同时也能提升综合素质，投身到社会主义事业的建设中去。同时直播电商等电商新业态的出现和蓬勃发展，也给电商在农村的实践基地提供了多种可能和创新的营运模式，为建设好社会主义新农村，打造美丽乡村提供了更多思路和方式方法。参考
[1] 汤艳慧 .“互联网 +”背景下职业教育《农产品网络营销》新形态融媒体教材建设研究 [J]. 中国新通信，2021，23（18）：2.
[2] 邓晓霞，冉璐，邹梦佳 . 基于乡村振兴战略的“课程思政”教学设计与实践——以《农村金融与保险》课程为例 [J]. 三峡高教研究，2022（2）：4.
[3] 田玲 . 基于 OBE 理念的专业核心课程体系构建——以《网络营销》课程为例 [J]. 科技风，2021（4）：2.
[4] 陈小秀，朱元璐 . 高职《网络营销》课程思政教学创新与实践 [J]. 北方经贸，2022（3）：3.
[5] 陈佳 .《网络营销》在线开放课程服务乡村振兴模式研究 [J].电子商务，2019（10）：2.
[6] 杨娜 . 新时代背景下网络营销课程教学改革研究 [J]. 科技经济市场，2020（11）：4.
[7] 倪涵 . 高职院校思想政治理论课实践教学模式创新探索 [J].高等职业教育探索，2021，20（5）：5.
[8] 董云 . 新商科背景下《网络营销》课程教学改革研究 [J].现代商贸工业，2020，41（2）：2.
[9] 刘浏 . 新媒体视角下的高职网络营销课程改革研究 [J]. 质量与市场，2021（3）：3.
