例谈高中生物学单元教学框架式问题的构成与设计原则

摘要

本文尝试通过实例探讨单元教学框架式问题应包含单元“大问题”、课时“次位问题”“小问题”以及表示逻辑关系的线条；说明设计框架式问题时应遵循目的指向原则、内容系统性原则、情境整体性原则、涉及不同思维品质原则、涉及不同思维方法原则。