基于英语学习活动观的高中英语课堂语法教学设计探究

摘要

在高中英语语法课堂教学中，尚存在强调知识传授的现象，语法教学氛围较为枯燥，很难进一步提高学生记忆和学习效果。通过融入英语学习活动观，构建多元化课堂教学环境、氛围，教师可以创设各种语法学习活动情境，引导学生在活动过程中学习、体验，启发其语言思维、增强其学习体验，帮助学生内化语法知识。基于此，本文分析英语学习活动观的内涵、特殊性，结合高中英语语法教学情况，设计语法教学活动，调动学生参与学习的积极性。