中职小说课堂教学中的情境创设——以《哦，香雪》为例

摘要

根据课程标准的要求，中职语文教学要合理创设学习情境，基于小说文本的特点，在创设情境时需结合学生学习生活、社会生活和职业生活，在较难的阅读任务中通过设置层级支架不断接近学生的“最近发展区”，促使建立学生与文本、作者之间的联系，提高阅读与思考的积极性，增加阅读理解的深度。