基于学力思维的小学语文课堂教学实践研究

摘要

随着教育改革不断推进，学生已经成为教学的主体，教学目标也由知识讲解转变为提升学生的综合能力。学力思维的培育能为学生后续发展做好充足的准备，所以教师必须要重视学力培育。对此，本文先对小学语文课堂教学现状展开分析，进而提出相应的策略，以期参考。