浅析信息技术在优化幼儿英语教学中的作用
摘要
当前,伴随着全球化的发展,英语日益成为国际交往一个十分重要的交流工具,而英语教育的低龄化也使得幼儿园的英语教育一跃成为人们的关注焦点。但是,当前在幼儿英语教学中还存在着种种弊端。探索和实践找到一种新的教学模式,以此为幼儿接触英语、爱上英语创造机会,创设最佳的英语学习情景,让英语成为他们乐学和乐上的课程,成为幼儿英语教学能否取得良好教学效果的关键因素之一。本文通过对幼儿英语存在问题的分析,研究信息技术在幼儿英语中所起到的作用。参考
[1] 单文孝 . 信息技术与课程整合之我见 [J]. 贵州教育,2006(06) .
[2] 王彩丽 . 信息技术与课程整合应注意的问题 [J]. 陕西教育(教学版),2008(22) .
[3] 单文孝 . 信息技术与课程整合之我见 [J]. 教书育人,2005(22).
[4] 江晓明 . 课程整合的核心:转变教学结构理论与案例分析(上)[J]. 信息技术教育,2007(04).
[5] 高林柱,杨博慧 . 现代信息技术与课程整合的研究初探 [J].中小学电教(下),2010(10).
[6] 齐斌 . 平淡与从容——信息技术与课程整合的一种境界 [J].信息技术教育,2007(11).
[7] 章明 . 信息技术与课程整合在小学阶段的层次性发展问题[J]. 中小学电教,2007(05).
[8] 喻良光 . 对信息技术与课程整合的初步探究 [J]. 新课程学习(上),2011(06).
[9] 董树霞,刁永锋 . 信息技术与课程整合对教师素质的要求 [J].广西教育,2005(16).
[10] 于四海 . 新课程理念下的信息技术与课程整合 [J]. 中小学电教,2005(11).