基于核心素养的高中地理课堂教学研究

摘要

有效且有价值的地理学科核心素养教育将对学生现在和未来的学习、工作和生活产生深远的影响。本研究通过查阅文献资料，主要采用网上问卷对高中地理教与学水平进行调查分析。研究发现 ，核心素养各因素发展不平衡不充分问题突出 ；课堂教学素养教育流于形式、教法不当等。为此，本文根据各素养教学现状综合施策，以期为高中课堂地理教学设计、实施提供合理的可行性方案。