核心素养导向下高中地理问题式教学的实践路径探究

摘要

素质教育要求教师在教学中重视学生主体，借助全新教学方式开展有效教学活动，这也是很多教师围绕核心素养开展教学活动的关键所在。高中地理教师围绕核心素养理念，结合问题式教学开展教学活动，利于提升学生学习兴趣，使其在问题引导下进行思考，从而发展学生思考能力以及探究意识，进一步提升地理教学目标。本文就核心素养下的高中地理问题式教学进行探究，并对此提出相应看法，希望为教育改革提供参考。