数智赋能高校思政课教学：转型逻辑、实践困境与突破路径

摘要

数智技术正深刻重塑高校思政课的教学形态与育人逻辑，在转型过程中，技术应用浅层化、数据治理缺失、资源 分布不均、教师能力断层及评价体系滞后等问题日益凸显，制约教学实效提升。破解困境需构建制度保障、能力建设、技 术融合、评价创新与区域协同“五位一体”的新生态体系，推动思政课从工具赋能走向价值引领，实现教学模式的系统性 重构与育人功能的深度强化。