高职课程思政新话语生成机理研究

摘要

本文旨在阐发高职课程思政新话语在社会网络中生成的机理。过去的中央思政话语作为“元话语”通过再情景化的形式，与现在的中央思政话语发生了历时话语互动；现在的中央思政话语在语言使用层面、社会因素层面，通过术语、文体、元行为方式的再情境化，自上而下的影响处于较低层级的地方思政话语，二者产生了纵向互动。接受了地方思政话语影响和规约的课堂德育话语与课堂智育话语在术语、语体、权力关系以及意识形态上产生横向话语互动。经过多种话语在三维时空中的互动，最终促成了高职课程思政新话语的生成。