“铃木教学法”对小学音乐教育的启示

摘要

论文以“铃木教学法”为切入点，简述铃木镇一的教育观念，基于现阶段我国小学教育质量有待提升、教学形式内容亟待丰富、学生主体价值尚待重视等现状，依托经验总结法，探析“铃木教学法”在小学音乐教学过程中的运用价值，从“培养自信心、激发学习兴趣、依循学习规律、增强技术训练”四个方面阐述该教学法对小学教育的启示。