课程思政融入留学生“中文 + 建筑”教育教学的策略研究——以四川建筑职业技术学院为例

摘要

本文以四川建筑职业技术学院为例，探讨了课程思政融入留学生“中文+建筑”教育教学的实施策略。随着“一带一路”倡议的推进，学校在土木建筑领域的特色学科优势下，积极招收来自“一带一路”沿线国家的留学生，致力于培养具备技术专长、语言能力和跨文化交际能力的高素质国际化人才。学校通过显性教育与隐性教育相结合、第一课堂与第二课堂相统一的策略，将思政元素有机融入“中文 +建筑”教育中，不仅提升了留学生的专业能力和语言水平，还增强了他们对中国文化、价值观和职业道德的认同感。