课程思政融合的 PBL 教学法在内科学教学中的应用研究

摘要

内科学作为医学教育的重要学科之一，承载着基础理论与临床实践之间的桥梁作用。传统的教学方法助力知识的传授，对学生医学素养及社会责任感的培养关注不足。本研究深入挖掘了内科学中“思政元素”，在此基础上探讨了课程思政与问题导向学习（PBL）教学法在内科学教育中的创新融合，并结合具体教学案例分析其对提升学生职业素养、道德品质和思想政治觉悟的积极影响。通过将课程思政理念融入于 PBL 教学的全过程，实现学生医术与医德的双重提升，为培养既具备专业能力又拥有崇高道德情操的医学人才奠定了坚实的基础。