产教融合背景下“对分课堂”教学模式有效性的探索与实践——以《传播学概论》与文旅产业融合为例

摘要

在产教融合深化与新文科建设的双重驱动下，传统文科教学模式面临实践性不足、产业适配性弱等挑战。本文以《传播学概论》课程为例，探索“对分课堂”（PAD 课堂）教学模式在文旅产业融合场景中的实践路径。对分课堂通过“师生双主体互动”“理论 - 实践 -反思”分阶段设计，有效提升了学生的知识应用能力与跨学科创新能力，同时为校企协同育人提供了可复制的范式。文中结合具体案例，从课程设计、实施策略、产学研价值等方面展开分析，以期为文科教学改革提供参考。