基于人格差异性的儿童心理学教育探究

摘要

儿童心理学是高校学前教育专业的核心课程之一，其教学质量直接关系到学前教育专业的教学质量。由于高校学生在家庭背景、学习经历、人格品质等方面存在着一定差异，教师在具体教学实践中应根据教学内容，结合学生学情，开展针对性教学，以此促进学生全面发展。对此，本文就基于人格差异性的儿童心理学课程教学进行简要分析，希望为广大读者提供一些有价值的借鉴和参考。