探索校企协同背景下的“双课堂三融合”教学模式创新—以园林施工管理类课程为例
关键词:
校企协同；双课堂机制；三融合模式；教学组织实施
摘要
随着职业教育的快速发展和教育改革的不断深入，校企协同育人模式已成为提高人才培养质量的重要途径。本文以宁波城市职业技术学院园林技术专业的《景观小品施工》课程为例，深入探索校企协同背景下的“双课堂三融合”教学模式革新。该模式旨在通过学校与企业双主体的紧密合作，构建线上线下相结合的双课堂教学机制，实现专业知识传授、职业技能培育与思政内容教育的一体化融合，从而培养出既具备扎实专业技能又拥有高尚职业道德的复合型人才。通过本文的研究，以期为职业院校的园林技术专业课程提供可借鉴的教育模式，促进职业教育与园林产业发展的深度融合。
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