从耕读到书桌：初中学生如何在传统与现代学习中找到平衡

摘要

本文耕读视角，分析在学习构成中如何实现传统与现代学习的平衡，让自身既具备现代学习下的思想、理论，同时汲取先人所遗留的宝贵智慧财富，让二者相辅相成，促进自身素养的全面提升。研究阶段，在解读“耕与读”内涵基础上，本文秉持耕读结合的原则，在明确历史传承与现代学习结合价值基础上提出寻求传统、现代学习平衡的有效路径，以期让自身以及同龄青少年们掌握平衡古今知 识的方法，助力自身的全面发展。