课程思政视域下中职医学生职业认同感与社会责任感提升路径探究

摘要

在当前中职医学教育中，中职医学生的职业认同感与社会责任感是其个人素养的重要组成部分，对中职医学生未来的临床实践与职业发展具有深远影响。课程思政作为新时代背景下医学教育改革的重要方向，为医学生职业认同感与社会责任感的培养提供了新的视角与路径。本文基于课程思政视域，探讨中职医学生职业认同感与社会责任感的现状与培养困境，旨在为中职医学教育改革提供理论依据与实践指导。