双减政策下幼小衔接课程实施的策略研究

摘要

随着教育改革步伐的持续加快，“双减”政策适时出台，旨在缓解学生承受的过度课业及校外培训重负，力促教育公正性与学生多维度成长。幼小衔接作为奠基性教育阶段的桥梁，对确保幼儿平稳过渡至小学教育阶段发挥着不可小觑的作用。本研究致力于分析在双减政策下，如何有效实施幼小衔接课程策略，旨在优化课程建构与教学模式。