基于协同育人的工商管理专业课程思政实践路径研究

摘要

本文以协同育人理念为指导，探讨工商管理专业课程思政的实践路径。通过对工商管理专业特点的分析，结合国内外课程思政的研究现状，提出适合该专业的课程思政模式。研究采用文献研究法、案例研究法、比较研究法和行动研究法，设计并验证课程思政的具体实践路径。研究结果表明，协同育人导向下的课程思政模式能够有效提升学生的综合素质和思想道德修养，为工商管理专业课程思政的持续发展提供了理论支持和实践参考。