双碳目标背景下“数字化管理会计”课程改革与实践——以教学能力参赛作品为例

摘要

在双碳目标背景下，本文基于职业教育特点，深度剖析高职院校当前课程教学现状，以某职业院校教学能力比赛参赛作品“数字化管理会计”为例，从教学设计、实施效果、教学特色、教学反思与改进等方面对参赛作品进行分析，为职业院校课程教学改革和实践提供参考，促进职业教学高质量发展。