高校学前教育专业学生学习动机存在的问题和促进策略探析

摘要

当前高校学前教育专业学生的学习动机存在显著问题，不仅影响了学生的学习效果，也对学前教育专业的长远发展产生了负面影响。对此，本研究旨在探讨高校学前教育专业学生学习动机存在的具体问题并提出促进策略，旨在有效提升学前教育专业学生的学习动机，进而提高其学习效果和职业认同感，为学前教育事业的发展奠定坚实的人才基础。