地方高校美术学专业项目式教学带动双创教育的教学模式探究
摘要
在当前教育环境下,双创教育已经成为了地方高校培养高素质应用型人才的重要组成部分,这对高校美术学专业的教学提出了新的要求和挑战。本文讨论了以双创教育为导向,以学科竞赛为抓手,通过美术学专业教学过程中引入项目式教学法,激发学生的自主学习兴趣和实践探究能力;探索项目式教学带动地方高校美术学专业双创教育的必要性与策略,从而促进学生全方位发展,培养学生的创新精神与实践能力。推动美术学专业项目式学习法的深入发展,提升教学质量,促进地方高校美术学专业双创教育的开展,使之更为契合美术学专业高素质应用型人才的培养。
参考
[1] 席亚娜 .“互联网 +”背景下高校美术学课堂教学现状与策略探究 [J]. 教育教学论坛,2020(13):157-158.
[2] 段涛 .“双创”背景下高校美术教育创新型教学模式 [J]. 美术教育研究,2023(16):149-151.
[3] 霍楷,卜文婷 . 基于 PBL 的立体混合式设计竞赛育人模式研究 [J].创新创业理论研究与实践,2023,6(11):180-183.
[4] 张艳丽 . 学科竞赛视域下高校双创人才培养策略研究 [J].湖北开放职业学院学报,2024,37(04):24-25+31.
[5] 曹珂扬 . 学科竞赛促进“双创”教育的实践路径研究 [J].中国军转民,2022(10):55-56.
[6] 钟旭 . 构建 PBL 项目式学习带动学科竞赛的教学模式 [J].中国多媒体与网络教学学报(上旬刊),2023(07):145-148.