数字化慕课资源在教学改革中的利用现状与创新应用研究
摘要
慕课是一种新的数字化教育资源,据教育部统计,2013 年至 2024 年,我国上线的慕课超过 7.68 万门,数量居世界第一。慕课的出现对传统教学模式产生了重要影响,一定程度上促进了我国教育教学的发展。但是慕课在发展的过程中也出现了一些问题,如线上课程开课量不断减少,课程完成率低,刷课现象普遍等,这些问题直接影响了慕课资源的在教学改革中的利用价值,因此,数字化慕课资源在教学改革中的创新应用路径研究是教学改革的重要问题。通过研究,文章认为数字化慕课资源在教学改革中的创新应用路径有三个方面:(一)利用慕课资源开展混合式教学;(二)慕课资源的利用要符合学习者的接受心理;(三)慕课资源利用与考核并举。
参考
[1] 冯思圆,黄辰 . 高等教育数字化转型与教师数字素养提升——2022 世界慕课与在线教育大会分论坛四综述 [J]. 中国教育信息化,2023,29(1):118-128.
[2] 龚彦,孔雪龙,杨上影 . 教育数字化背景下地方高校教师自主开发慕课的过程管理研究 [J]. 广西职业技术学院学报,2023,16(2):31-38.
[3] 滕飞 . 慕课模式在高校计算机基础教学中的应用研究 [J].数字化用户,2019,000(011):279.
[4] 雍路畅 . 数字化时代基于 SPOC 的混合式教学模式构建与应用研究——以连锁企业经营与管理课程为例 [J]. 中国管理信息化,2023,26(17):226-229.