海峡两岸幼儿园融合班幼儿本位课程保教活动研究

摘要

为发展更有效益的融合班教学，本研究采取分析比较、建构研究法，搜集三类型幼儿园（一）广东茂名区 4 校幼儿园含公幼一校、私幼三校（一校有融合班），（二）台湾中部 4 校幼儿园含公幼二校（二校有融合班）、私幼二校（一校有融合班），（三）茂名市特殊教育幼儿园一校，合计 9 校课程表。分析比较融合班、普通班、特殊教育学校之班级教学方式，以及融合班幼儿本位教学情形与幼儿本位实施层次；建构高质量融合班幼儿本位教学及常用表格。