三“场”共育:小学生自理能力培养的实践研究
关键词:
三场共育;小学生自理能力;实践研究
摘要
为了改变目前小学生自理能力上存在的“缺少系统指导,自理意识淡薄;缺少实践平台,自理技能欠缺;缺少有效评价,自理毅力不强”的现状,本研究创设了“育人播种场”,让学生的自理意识内化于心;创设“育人活动场”,让自理技能外化于行;创设“育人收获场”,让自理行为得以坚持。通过三“场”共育,整合推进,互动评价,让学生体验自理成功感,解决小学生自理能力培养上存在的问题,使学生成为全面发展的人。
参考
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