“美育浸润行动”背景下高职美育评价体系构建研究——以陕西铁路工程职业技术学院为例

摘要

高职院校美育评价体系如何构建，是个重要问题，只有完善健全评价体系，才能促使高职美育的实施真正进入可持续发展的阶段。在全面实施学校美育浸润行动的背景下，学校深耕美育教学改革深化行动、教师美育素养提升行动、艺术实践活动普及行动，构建了“五元主体”“五个维度”“四位一体”“三种方式”的基于“教 - 学 - 做”一体化“5543”美育评价体系，进一步加强了学校美育工作，强化学校美育的育人功能。