新课标背景下小学道德与法治生活化教学策略探究

摘要

生活化教学模式是基于新课标改革深度推进基础上设置的一种育人路径，借助生活化教学模式可活跃课堂育人氛围，有利于提升学生自主学习能力，增强教师专业素养。基于小学道德与法治课堂教学活动实际来看，选用生活化教学模式，能解决学生在学习阶段存在的各类问题，并且使教师教学能力获得升华。基于此，本文着重围绕新课标视域下小学道德与法治生活化视角展开探究，旨在提升小学道德与法治课堂教学质量。